中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本、精神力量之魂。黨的十九屆五中全會提出：“堅持和完善民族區(qū)域自治制度，全面貫徹黨的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展�！边@為進一步辦好新時代民族高等教育指明了方向、提供了遵循。

　　以鑄牢中華民族共同體意識為主線。習近平總書記指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，就要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把民族團結進步事業(yè)作為基礎性事業(yè)抓緊抓好。”我國是統(tǒng)一的多民族國家，中華民族是一個命運共同體，一榮俱榮、一損俱損。各族先民胼手胝足、披荊斬棘，共同開發(fā)了祖國的錦繡河山，共同書寫了我們悠久的歷史，共同創(chuàng)造了我們燦爛的文化，共同培育了我們偉大的精神。中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央高度重視民族工作，著眼鑄牢中華民族共同體意識，創(chuàng)新推進民族團結進步創(chuàng)建，取得顯著成效。各民族交往交流交融廣泛拓展，中華民族共同體意識不斷增強，平等團結互助和諧的社會主義民族關系不斷鞏固和發(fā)展。辦好新時代民族高等教育，要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，把愛國主義精神貫穿教育教學全過程，教育引導廣大師生深刻認識到祖國統(tǒng)一是各族人民的最高利益，民族團結是祖國統(tǒng)一的重要保證；中華民族一家親，同心共筑中國夢，是全體中華兒女的共同心愿，也是全國各族人民的共同目標，把愛我中華的種子植入學生心靈深處。

　　健全和完善人才培養(yǎng)體系。把中華民族偉大復興的中國夢變成美好現(xiàn)實，需要培養(yǎng)一大批具有家國情懷，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結，扎根民族地區(qū)、熱愛民族工作的創(chuàng)新型、應用型、復合型高素質(zhì)人才。新中國成立以來，我國民族高等教育始終與黨和國家事業(yè)發(fā)展同頻共振、同向同行，培養(yǎng)了大批適應時代需求的各民族優(yōu)秀人才，逐步探索出一條為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務、為國家戰(zhàn)略服務的獨特辦學之路，為國家統(tǒng)一、邊疆穩(wěn)定、民族團結、社會和諧和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。進入新時代，進一步健全和完善民族高等教育人才培養(yǎng)體系，需要主動適應國家發(fā)展大勢，以更宏觀、更長遠的視野統(tǒng)籌謀劃民族高等教育事業(yè)發(fā)展，緊緊圍繞立德樹人根本任務，深入推進教育評價體系改革，著眼于民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，為少數(shù)民族和民族地區(qū)培養(yǎng)大批干部和專業(yè)人才，為推動民族地區(qū)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力人才支撐。

　　建設各民族師生共有精神家園。習近平總書記強調(diào)：“加強民族團結，基礎在于搞好民族團結進步教育，建設各民族共有精神家園。”文化是一個民族的魂魄，文化認同是民族團結的根脈。辦好新時代民族高等教育，一個重要方面在于建設各民族師生共有精神家園。一方面，堅持不懈開展馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀宣傳教育，深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導各民族師生不斷增強對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產(chǎn)黨的認同、對中國特色社會主義的認同。另一方面，充分運用新技術、新媒體，拓展民族團結進步宣傳教育網(wǎng)絡空間，推進“互聯(lián)網(wǎng)+民族團結”行動，打造網(wǎng)上文化交流共享平臺，把互聯(lián)網(wǎng)空間建成促進民族團結進步、鑄牢中華民族共同體意識的新平臺，促進各民族像石榴籽一樣緊緊擁抱在一起，共建美好家園，共創(chuàng)美好未來。

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