高等院校具有學(xué)科集中、師資充足、人才薈萃等天然優(yōu)勢，理應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢，盡快打破學(xué)科專業(yè)壁壘，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才作出新貢獻(xiàn)

　　被譽(yù)為“人才第一會”的中國國際人才交流大會，是觀察我國人才需求與變化的重要窗口。前不久，筆者在深圳采訪這次大會時(shí)注意到，招聘方對復(fù)合型創(chuàng)新人才的需求比較強(qiáng)烈。多名招聘負(fù)責(zé)人坦言，雖然單位求賢若渴，但理想的復(fù)合型創(chuàng)新人才并不多。

　　習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，要用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破學(xué)科專業(yè)壁壘，對現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)體系進(jìn)行調(diào)整升級，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)緊缺人才。這一重要指示，為培養(yǎng)社會緊缺的復(fù)合型創(chuàng)新人才指明了方向。

　　立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動高質(zhì)量發(fā)展，迫切需要一大批優(yōu)秀的復(fù)合型創(chuàng)新人才。高等院校具有學(xué)科集中、師資充足、人才薈萃等天然優(yōu)勢，理應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢，盡快打破學(xué)科專業(yè)壁壘，用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才作出新貢獻(xiàn)。

　　學(xué)科交叉是科學(xué)發(fā)展的必然要求。自然界的現(xiàn)象復(fù)雜多樣，單一的視角和技術(shù)手段往往有較大的局限性。多視角、跨學(xué)科的探索，則更容易獲得新認(rèn)識、取得新突破。著名物理學(xué)家海森伯說，在人類思想史上，重大成果的發(fā)現(xiàn)常常發(fā)生在兩條不同的思維路線的交叉點(diǎn)上�？萍紕�(chuàng)新也是如此。進(jìn)入20世紀(jì)以來，學(xué)科分支越來越多、越來越細(xì)，大多數(shù)突破孕育于學(xué)科交叉中。從歷屆諾貝爾科學(xué)獎獲得者來看，相當(dāng)數(shù)量的獲獎成果是學(xué)科交叉、技術(shù)集成的結(jié)晶。比如，對生命科學(xué)產(chǎn)生重大影響的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)，正是得益于生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)的多學(xué)科交叉。

　　學(xué)科交叉是產(chǎn)業(yè)變革的迫切需求。放眼世界，產(chǎn)業(yè)融合日益密切，“跨界”創(chuàng)新方興未艾，許多關(guān)鍵核心技術(shù)牽涉的學(xué)科領(lǐng)域越來越多。比如，過去，集成電路被認(rèn)為是信息工程學(xué)科的分支；到了移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，集成電路成為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心，其進(jìn)展與微電子學(xué)、材料學(xué)、材料設(shè)計(jì)以及數(shù)學(xué)、物理等密切相關(guān)。順應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革的新潮流，早作布局、加快培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才，能更好贏得未來。

　　令人鼓舞的是，近年來我國科技、教育界在推動學(xué)科交叉研究、培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才上進(jìn)行了有益探索。去年底，自然科學(xué)基金委成立交叉科學(xué)部，大力推進(jìn)學(xué)科交叉、鼓勵(lì)融合創(chuàng)新。今年初，教育部發(fā)布通知，設(shè)置“交叉學(xué)科”門類，提高了社會各界對這一新專業(yè)的認(rèn)同，為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才打開了方便之門。

　　依托交叉學(xué)科培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才慢不得也急不得，需要在規(guī)范學(xué)科內(nèi)涵、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案等方面下功夫。進(jìn)一步完善評價(jià)體系，大力營造學(xué)科交叉研究文化，在實(shí)踐中認(rèn)識、掌握規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)復(fù)合型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，將為深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略提供豐富優(yōu)質(zhì)的“第一資源”。