近日，有群眾在人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”就青海職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展留言，該留言圍繞青海職業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃及職業(yè)教育院校編制審定、對(duì)外交流、考試招生等多個(gè)方面提出多條建議。

群眾留言。截圖自人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”（點(diǎn)擊圖片查看留言詳情）

留言建議青海省制定職業(yè)院校發(fā)展規(guī)劃，包括明確院校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色專業(yè)以及招生規(guī)模等。對(duì)此，青海省教育廳表示：2023年1月，青海省政府辦公廳印發(fā)的《青海省“十四五”高等學(xué)校設(shè)置規(guī)劃》中明確提出“設(shè)立1所本科層次職業(yè)學(xué)?！薄８鶕?jù)青海省委、省政府決策部署，按照設(shè)置規(guī)劃，青海省在“十四五”期間以青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)，整合相關(guān)資源設(shè)立青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)。目前，這項(xiàng)工作正在積極推進(jìn)中。

留言建議全省職業(yè)院校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一面試。對(duì)此，青海省教育廳表示，目前正在研究此項(xiàng)工作，計(jì)劃從2024年起建立省級(jí)層面統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取的高職分類考試招生制度，其中文化素質(zhì)考試科目由省級(jí)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一報(bào)名、統(tǒng)一考試，職業(yè)技能考試科目由各高職院校自主實(shí)施，并安排各高職院校錯(cuò)時(shí)進(jìn)行，有效保障報(bào)考學(xué)生同時(shí)能報(bào)多所院校志愿。

針對(duì)留言提出的將全省高職院校的保衛(wèi)、后勤、消防、綠化、食堂等職能從學(xué)校管理職能中剝離，早日市場(chǎng)化的問(wèn)題，青海省教育廳表示，青海省8所高職院校中有5所高職院校為行業(yè)廳局主管、3所高職院校為地方政府管理，省教育廳是8所高職院校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門，對(duì)于學(xué)校的具體管理，特別是后勤的市場(chǎng)化管理都是由各高職院校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況統(tǒng)一管理、具體運(yùn)行。同時(shí)，高校具有辦學(xué)自主權(quán)，保衛(wèi)、后勤、消防、綠化、食堂等屬于學(xué)校內(nèi)部管理，應(yīng)由學(xué)校自行決定。

留言還提出，青海職業(yè)院校至今未核定編制，不利于學(xué)院發(fā)展。對(duì)此，青海省教育廳回復(fù)，青海省政府辦公廳印發(fā)《青海省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革行動(dòng)方案（2023-2030年）》，明確提出“制定青海省職業(yè)學(xué)校教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，核定職業(yè)學(xué)校教職工總額，實(shí)行總量控制、動(dòng)態(tài)調(diào)整?！贝隧?xiàng)工作省教育廳將會(huì)同省委編辦、各市州人民政府等相關(guān)單位和部門逐步推進(jìn)。

2023年11月，青海省職業(yè)教育發(fā)展大會(huì)召開(kāi)。會(huì)上出臺(tái)了《青海省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“三張清單”》《青海省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革行動(dòng)方案（2023-2030年）》，為青海職業(yè)教育改革發(fā)展提供了遵循。

同時(shí)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)現(xiàn)代化新青海建設(shè)，教育是關(guān)鍵，職業(yè)教育尤為重要，青海到了大抓職業(yè)教育的時(shí)候，必須推動(dòng)全省職業(yè)教育強(qiáng)基、提質(zhì)、增效，聚力打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、西部民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展、教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的青海樣板。

據(jù)悉，黨的十八大以來(lái)，青海省累計(jì)投入專項(xiàng)資金近60億元，用于各職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施省級(jí)“雙高計(jì)劃”“雙優(yōu)計(jì)劃”、1+X證書(shū)試點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃等，深化教育教學(xué)改革，改善職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

目前，青海省已初步形成了西寧市以國(guó)家和省級(jí)骨干院校為示范、以綠色發(fā)展為特色的職業(yè)教育核心引領(lǐng)區(qū)，海東市、海西蒙古族藏族自治州以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)專業(yè)為特色的職業(yè)教育重點(diǎn)推進(jìn)區(qū)，海南州、海北藏族自治州及青南三州以綠色產(chǎn)業(yè)和生態(tài)保護(hù)為基礎(chǔ)的職業(yè)教育特色發(fā)展區(qū)。職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力不斷增強(qiáng)，越來(lái)越多的學(xué)生走上了技能成才、技能致富、技能報(bào)國(guó)之路。截至2022年，全省職業(yè)教育在校生共計(jì)12.33萬(wàn)人，比2012年增加3.19萬(wàn)人。

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