近年來，剛察縣立足青藏高原獨(dú)特的紅色資源與生態(tài)稟賦，以“研學(xué)+”模式為抓手，整合多方力量，推動(dòng)紅色教育、生態(tài)保護(hù)、鄉(xiāng)村振興、環(huán)湖騎行與旅游發(fā)展深度融合，形成全域聯(lián)動(dòng)、多元共贏的研學(xué)發(fā)展新格局，推動(dòng)全域旅游從“觀光打卡”向“深度體驗(yàn)”轉(zhuǎn)型，全力助推國際旅游生態(tài)目的地青海湖示范區(qū)建設(shè)。

深挖資源稟賦，構(gòu)建“全域覆蓋”研學(xué)體系。深挖優(yōu)勢(shì)資源，優(yōu)化研學(xué)線路，打造形成“一點(diǎn)一中心二區(qū)三基地”特色教育基地。在紅色資源開發(fā)上，整合果洛藏貢麻村、仙女灣“初心路線”等特色資源，讓師生、青少年在重走視察路、探訪紅色陣地中感悟初心使命。截至目前，全縣中小學(xué)累計(jì)開展紅色研學(xué)15場(chǎng)次，覆蓋5所學(xué)校3400余人次；共青團(tuán)系統(tǒng)組織跨區(qū)域紅色研學(xué)5場(chǎng)次，70名少先隊(duì)員赴山東省、原子城紀(jì)念館等場(chǎng)館體悟“兩彈一星”精神，推動(dòng)紅色基因跨地域傳承。在生態(tài)資源轉(zhuǎn)化上，依托青海湖流域生態(tài)優(yōu)勢(shì)，建成普氏原羚科普研學(xué)基地、湟魚家園、圣泉灣生態(tài)體驗(yàn)區(qū)等核心研學(xué)載體。其中，普氏原羚科普研學(xué)基地投入1000余萬元，打造集科普展示、觀測(cè)救助于一體的綜合性場(chǎng)所，接待北師大、甘肅保利國際旅行社、成都一年四季教育機(jī)構(gòu)、西寧森林幼兒園等省內(nèi)外研學(xué)人數(shù)達(dá)1.4萬人次；湟魚家園以“半河清水半河魚”的洄游奇觀為核心，通過放生體驗(yàn)、試驗(yàn)站觀測(cè)等活動(dòng)，讓游客深度理解生態(tài)保護(hù)意義。共青團(tuán)系統(tǒng)同步在仙女灣生態(tài)文明教育基地、圣泉灣生態(tài)體驗(yàn)區(qū)、湟魚家園、普氏原羚科普教育基地建立4處青少年生態(tài)研學(xué)基地，開展綠色研學(xué)、自然課堂等活動(dòng)43場(chǎng)次，構(gòu)建“沉浸式”生態(tài)教育體系。

創(chuàng)新“研學(xué)+”模式，激活全域發(fā)展動(dòng)能。打破單一研學(xué)壁壘，推動(dòng)“研學(xué)+紅色教育”“研學(xué)+生態(tài)保護(hù)”“研學(xué)+鄉(xiāng)村振興”等多業(yè)態(tài)融合，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值與經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益雙提升。“紅色+生態(tài)”融合成特色品牌。探索黨?！皵M單”、學(xué)員“點(diǎn)菜”、教師“上菜”的“菜單式”培訓(xùn)模式，提供涵蓋生態(tài)文明建設(shè)、基層社會(huì)治理等領(lǐng)域的25個(gè)專題課程由培訓(xùn)班主辦單位和參訓(xùn)學(xué)員點(diǎn)選，讓紅色研學(xué)教育從“走馬觀花”轉(zhuǎn)向“入腦入心”。縣寄宿制民族初級(jí)中學(xué)開展遠(yuǎn)足徒步活動(dòng)，將紅色教育與生態(tài)探秘結(jié)合；哈爾蓋寄宿制民族小學(xué)赴祁連山國家生態(tài)基地，開展“紅色基因傳承+生態(tài)文明實(shí)踐”主題活動(dòng)，推動(dòng)革命精神與環(huán)保理念同頻共振。仙湖旅游公司打造“紅+綠”課程體系，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)門票及相關(guān)收入19.43萬元，帶動(dòng)周邊農(nóng)牧民增收?！把袑W(xué)+實(shí)踐”助力鄉(xiāng)村振興。沙柳河鎮(zhèn)中心幼兒園組織幼兒走進(jìn)果洛藏貢麻村，感受鄉(xiāng)村發(fā)展變遷；共青團(tuán)系統(tǒng)開展“喜看家鄉(xiāng)變化”觀摩活動(dòng)，百余名返鄉(xiāng)大學(xué)生、青年志愿者參與景區(qū)引導(dǎo)、家鄉(xiāng)推介等志愿服務(wù)22場(chǎng)次，在實(shí)踐中深化對(duì)鄉(xiāng)村振興的認(rèn)知。創(chuàng)業(yè)青年研學(xué)培訓(xùn)同步推進(jìn)，通過電商、農(nóng)業(yè)政策等專題培訓(xùn)與紅色研學(xué)相結(jié)合，為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能。

聯(lián)動(dòng)協(xié)作筑牢保障，研學(xué)工作凸顯多重成效。構(gòu)建“政府引導(dǎo)、校企聯(lián)動(dòng)、部門協(xié)同”的研學(xué)工作機(jī)制，為全域研學(xué)保駕護(hù)航。校際與部門聯(lián)動(dòng)形成合力，縣內(nèi)學(xué)校聯(lián)合開展紅色文化研學(xué)，共享優(yōu)質(zhì)資源；公安、交警等部門為遠(yuǎn)足徒步等活動(dòng)提供全程保障，確保安全。政企協(xié)同優(yōu)化服務(wù)，仙湖旅游公司完善三大核心景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，增設(shè)咨詢導(dǎo)服點(diǎn)、投訴受理窗口，提升研學(xué)體驗(yàn)；共青團(tuán)系統(tǒng)整合域內(nèi)外資源，建立4處校外實(shí)踐教育基地，拓展研學(xué)空間。通過一系列舉措推動(dòng)剛察研學(xué)品牌影響力持續(xù)提升。育人成效方面，90%以上學(xué)生主動(dòng)參與紅色主題活動(dòng)，青少年生態(tài)保護(hù)、愛國及民族團(tuán)結(jié)情懷顯著增強(qiáng)；社會(huì)影響方面，“剛察縣紅色研學(xué)”話題在本地社交媒體廣泛傳播，家長主動(dòng)講述紅色故事，形成“家校社”協(xié)同育人氛圍。旅游帶動(dòng)效應(yīng)凸顯，生態(tài)研學(xué)熱推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)升級(jí)，構(gòu)建起“保護(hù)—教育—發(fā)展”良性循環(huán)。

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